أسس تصميم المقررات الإلكترونية بالمرحلة الثانوية
Abstract
هدفت هذه الدراسة بصورة أساسية التعرف على الأسس والمعايير التى يتم بواسطتها تصميم المقررات الإلكترونية بالمرحلة الثانوية . استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل المعلومات حول موضوع الدراسة . توصل الباحثان الى ضرورة مراعاة أسس ومعايير التصميم التعليمي للمقررات الإلكترونية، وضرورة مروره بمراحل التحليل ، التصميم ، الإنتاج ، النشر ، التجريب المبدئي ، التقويم وضرورة الاستفادة من المقررات الإلكترونية لتنمية التحصيل، و تفعيل دور المقررات الإلكترونية وبيئات التعلُّم الإلكتروني في مرحلة التعليم الثانوي، والاستفادة من الخدمات التي يقدمها الإنترنت وتزويد المدارس الثانوية بمعامل مزودة بأحدث أجهزة الحاسوب المتصلة بالإنترنت ، بحيث يسهل على عدد كبير من الطلاب الاستفادة من مصادر الإنترنت المختلفة والتطوير المستمر للمقررات الإلكترونية؛ لمواكبة التطورات المعرفية والتكنولوجية المرتبطة بموضوعات المقرر وإعداد طلاب المرحلة الثانوية للتعامل مع بيئات التعلُّم الإلكتروني.
References
2. إسلام أحمد البرنس السيد (2011م) ، أثر استخدام المقررات الالكترونية لطلاب الجامعات على التحصيـــــل الدراسي. - جامعة المنوفية . كلية التربية النوعية . رسالة ماجستير.
3. الغالى أحمد محمد (2003م) ، المنهجية البحثية في العلوم التربوية والنفسية ، ط1، الخرطوم : الباحث للكمبيوتر والطباعة .
4. الغريب زاهر إسماعيل (2009) ، المقررات الإلكترونية، ط1،القاهرة :دار عالم الكتب .
5. بدر بن عبدالله الصالح (2005م) ، التعلُّم الإلكتروني والتصميم التعليمي شراكة من أجل الجودة ، ورقة مقدمة في المؤتمر العلمي العاشر للجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم بالقاهرة
6. خالد عبدالرحيم سالم حمام (2004م) ، التعلُّم الإلكتروني وحوسبة التعليم ،ط1 ،الاردن ،عمان : مطابع الدستور التجارية .
7. حسام محمد مازن (2009م) ، تكنولوجيا التربية وضمان الجودة ، ط1، القاهرة :دار الفجر للنشر والتوزيع .
8. حنان حسن علي خليل (2008م) ، تصميم ونشر مقرر إلكتروني في تكنولوجيا التعليم في ضوء معايير جودة التعلُّم الإلكتروني لتنمية الجوانب المعرفية والأدائية لدي طلاب كلية التربية .(كلية التربية – جامعة المنصورة – رسالة ماجستير ) .
9. دعاء عاطف حسن (2008م) ، اثر استخدام المقررات الإلكترونية على التحصيل الدراسي للطلاب " جامعة المنوفية . كلية التربية النوعية . رسالة ماجستير .
10. دلال ملحس استيتية، عمر موسى سرحان (2007م) ، تكنولوجيا التعليم والتعلُّم الإلكتروني . ط1 ، عمان ، الأردن: دار وائل .
11. صالح محمد الروضية وآخرون (2012م) ، التكنولوجيا وتصميم التدريس ،الاردن ،عمان :زمزم ناشرون وموزعون .
12. عبد العزيز طلبه (2010م) ، التصميم التعليم لبرمجيات التعلُّم الإلكتروني ، مجلة التعلُّم الإلكتروني بجامعة المنصورة ، العدد الرابع .
13. محمد عطية خميس (2006م) ، تكنولوجيا إنتاج مصادر التعلُّم ،ط1،القاهرة :دار السحابة للنشر .
14. محمد محمود الحيله (2005م) ، تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية التعلُّميه.ط3 ، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
15. محمد محمود الحيلة (1999)، التصميم التعليمي (نظرية وممارســــــة )، ط2 ، عمان : دار الميسرة للنشر والتوزيع .
16. محمود محمد الجراح (2008م) ، أصول البحث العلمي ، ط1 ، عمان :دار الرايه للنشر والتوزيع .
المراجع الانجليزية :-
1. Brenda Mergel (1998), Instructional Design &Learning Theory” ,Graduate Student. Educational Communications and Technology, University of Saskatchewan.
2. Sally E.Hovis, M.Ed (2007), Instructional Design Model for Courseware, china
3. Seels, B.B., and Richey, R.(1994),Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field .Washington
